Cartographie des compétences

Engineer dynamic technical communication for the future! Help make the world make sense.Rapid advances in technology increase the need to communicate complex technical information and knowledge to a variety of audiences and users. Technical communicators use technology to create resources such as user manuals, online help, websites, training materials, specifications, documentation, etc.In addition to courses for non-majors, the Technical Communication program offers a Bachelor of Science degree (120 credit hours) and a Certificate (19 credit hours) with these great features:Flexible curriculum with face-to-face, hybrid, and online courses STEM focused careersTransferable credits from many Ivy Tech degreesClick here if you are an Ivy Tech student wondering how many credits can transfer to the TCM BS degree. Contact us at tcm@iupui.edu if your degree is not listed in the articulation agreements.Certificate and B.S. options in Technical Communication Second major options for many IUPUI degreesApplied industry projects and internshipsExperienced faculty with up-to-date information from the field Coursework in designing, developing, and editing technical communication productsOptional tracks that focus on healthcare, usability, or international/intercultural dimensionsUse of technology to create audience focused communication - user manuals, websites, medical procedures, instructions, etc. TCM Writing Center helps students with ET writing assignments and projectsHigh demand for graduatesOne of the first degrees to focus on technical writing in the state.

Mechanical engineering has its foundation in the basic sciences, including mathematics, physics, and chemistry, and requires an understanding of such areas as solid and fluid mechanics, materials, thermodynamics, heat and mass transfer, manufacturing processes, instrumentation, and control. Mechanical engineers are engaged in a variety of activities including design, manufacturing, research, development, testing, construction, operations, sales, management, consulting, and teaching.The mechanical engineering curriculum provides a broad base on which to build an engineering career. Traditional subjects in mechanical engineering are complemented by extensive computer experience in such areas as computer- aided design and numerical problem solving. The program's flexibility allows students to specialize in their area of interest through choosing electives. Part-time employment is available to students in the research laboratories of the department. Such experience enhances course work and is particularly valuable to those who later undertake graduate study.Undergraduate Program Educational ObjectivesGraduates of the Mechanical Engineering program at IUPUI will, within a few years after graduation:meet or exceed the expectations of their employers.pursue advanced study if desired.assume leadership roles in their professions and/or communities.

Mechanical Engineering Technology is a hands-on program that teaches the generation, transmission, and utilization of mechanical and fluid energy, as well as the design and production of tools, machines, and their products.The program educational objectives for the Mechanical Engineering Technology program are:Three to five years after graduation, alumni of the Mechanical Engineering Technology program at IUPUI will be able to:Work competently in technical and professional careers related to the field of Engineering TechnologyAchieve recognition and/or advancement consistent with their educationContinue growth in professional knowledge through additional education, certification or licensing

The Interior Design Technology program at IUPUI takes a multidisciplinary approach with its curriculum, partnering with several other programs within the University, including the Herron School of Art, Architectural Technology, Computer Graphics Technology, Organizational Leadership and Supervision and Construction Engineering Management Technology, to offer a competitive degree necessary to elevate oneself in this continuously changing field.As Interior Design is a modern and evolving field, graduates are in high demand and capable of entering the workforce in any number of professions, including:Space PlannerKitchen & Bath DesignerLighting DesignerExhibition DesignerHealthcare DesignerGreen DesignerCAD/BIM SpecialistProject ManagerManufacturer’s RepresentativeResidential DesignerCommercial DesignerFacility PlannerOur Vision :To break new ground by focusing on the interdisciplinary needs and relationships of the residential and commercial design industries, and to become internationally known for quality laden educational experiences in interior design technology.Our Mission :The underlying objective of the Interior Design Technology program is to empower individuals with the necessary skills to enter the teamwork driven design industry of the new millennium. The program intends to implant a strong foundation of technical knowledge and methodology needed to design for the health, safety and welfare of the public. Students will be prepared to enter an increasingly digital workplace through integration of computer graphics technologies, and prepared for project management roles through the comprehension of organizational leadership. Classroom knowledge will link applications to the field through multiple service-learning activities with community partners. Upon graduation, students will be equipped with visual presentation and communication skills necessary to work in multidisciplinary teams within the industry.

IUPUI is the first university in the United States to offer a bachelor's degree in motorsports engineering.This 4-year Purdue University Bachelor of Science degree in Motorsports Engineering was founded in May 2008 and is designed to prepare graduates for careers in the motorsports industry as well as automotive-related companies. The focus is on teaching fundamentals of engineering and includes hands- on projects that involve designing, analysing, and building of actual systems.For accreditation information about this program, click here.Like us on Facebook, and stay up to date with our programs in the Engineering Technology department!The Motorsports Engineering program is 128 credit hours including a foundation of 70 semester hours in engineering and engineering course work. Motorsports specific classes include:Introduction to MotorsportsBusiness of MotorsportsMotorsports DesignData Acquisition in Motorsports I & IIDynamic Systems and SignalsComputer Aided EngineeringControl Systems Analysis and DesignMotorsports AerodynamicsVehicle DynamicsIC EnginesCapstone Design ProjectInternship

Négociation / VenteAssurance / DroitCRMBrand LuxeReprise VOHistoire de l'automobileTechnique étude pilotageElectronique embarquéeSimulateurMatériaux précieuxAnglaisThéâtre

Méthodologie projet designPropriété intellectuelleMarketingPAOCAO / 3DModelageDessinTechnique des matériauxTrains roulants liaison solMécanique des fluidesAnglais

Management opérationnelStratégie course / RéglementationAcquisition de donnéesMoteur électrique / thermiqueFreinage thermodynamiqueTransmission BVElectricité autoTechnique des compositesTrains roulants liaison solMécanique des pneumatiquesMécanique des fluidesAnglais

Méthodologie projet designPropriété intellectuelleMarketingPAOCAO / 3DModelageDessinTechnique des matériauxTrains roulants liaison solMécanique des fluidesAnglais

Gestion de projetBusiness modelCréation d'entrepriseDiagnosticDroit des sociétésManagement de l'innovationStratégie prise de décisionManagement du changementMarketingValorisation des entreprisesStratégie financièreSupply chain logistiqueCréation site webPAOFinancement de l'innovationPropriété industrielleAnglais TOEIC

L'ingénieur Sécurité Prévention des Risques prend en charge le risque industriel, le management de l'environnement et le développement durable. Il maîtrise la réglementation, anime l'intelligence économique et gère la communication en temps de crise.Au cœur de ses missions : veilles scientifiques, techniques,réglementaires et normatives, planification et pilotage d'unedémarche de progrès, identification et évaluation des risques, gestion de l'information et de la communication, pilotage, coordination et suivi de projet, management d'équipe et gestion des facteurs économiques et financiers.

La spécialité Qualité, Innovation et Fiabilité forme des ingénieur.e.s aptes à maîtriser la performance globale de l'organisation de l'entreprise sur les axes produits, processus et organisation.La formation débouche sur les métiers de l'innovation, de la recherche & développement et de la qualité. Nos ingénieur.e.s seront amenés à :Mettre en place et piloter une démarche QualitéBâtir une expertise technique et méthodologique pour assurer la fiabilité de systèmes industriels et d'informationsConcevoir et développer des produits et procédés innovantsProposer des solutions innovantes, techniques, organisationnelles, à des problèmes industrielsNos ingénieur.e.s ont vocation à s'emparer des enjeux stratégiques de l'entreprise et à conduire les changements nécessaires à sa compétitivité. Ils acquièrent les compétences techniques et managériales nécessaires à l'exercice de ces missions.Moyens disponibles dans votre école :Fablab (imprimante 3D, scanner 3D...)Hall de technologie (pot vibrant, enceinte climatique...) Logiciels métiers en fiabilité ou test logiciel

Les étudiants en 4e année ISMANS CESI (option Performance Industrielle et Amélioration Continue) ont acquis de solides bases théoriques et pratiques en mécanique (RDM), matériaux, gestion de production, modélisation des flux de production, Lean Management, PLM, Innovation, développement et conception de produit/process, etc. Moyens disponibles dans votre école (logiciels,machin es, etc..) :Logiciels : CAO (NX, Rhinocéros) / RDM Le Mans / Plant SimulationMatériels disponibles à l'ISMANS : Imprimantes 3D, Robot d'usinage 5 axes, Enceinte climatique

Maîtriser les principes fondamentaux de l’amélioration continue et du lean managementDéfinir les axes d’amélioration propres à chaque entreprise et être capable de les situer dans une politique globale de progrèsMaîtriser les outils et méthodes liés à l’amélioration continue (6 sigma, SMED, Hoshin, 5S, TPM…)Déployer la politique sous forme de projet en mettant notamment en place un plan d’action de progrès avec les indicateurs pertinentsGérer et contrôler le budget d’un projet d’amélioration afin d’atteindre les objectifs fixés en terme de retour sur investissementGérer une équipe pluridisciplinaire, savoir identifier les freins possibles et maîtriser la communication du projetComprendre les évolutions du métier à travers la transformation numérique des entreprises

Les étudiants en 5e année d'ingénieur ISMANS groupe CESI option Performance Industrielle et Amélioration Continue ont des compétences en mécanique (RDM), matériaux, fabrication additive et prototypage, gestion de production, modélisation des flux de production, Lean Management/Lean Manufacturing, Supply Chain, Maîtrise Statistique des procédés, PLM, Innovation, développement et conception de produit/process, etc.Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc…) Logiciels : CAO (NX, Rhinocéros) / RDM Le Mans / Plant Simulation / TeaMCenterMatériels disponibles à l'ISMANS : Imprimantes 3D, Robot d'usinage 5 axes, Enceinte climatique

Les étudiants en 4e année d'ingénieur ISMANS groupe CESI option Performance Industrielle et Amélioration Continue ont des compétences en :mécanique (RDM),matériaux,gestion de production,modélisation des flux de production,Lean Management,PLM,Innovation,développement et conception de produit/process,etc.Les étudiants en 5e année d'ingénieur ISMANS groupe CESI option Performance Industrielle et Amélioration Continue ont des compétences en mécanique (RDM), matériaux, gestion de production, modélisation des flux de production, Lean Management/Lean Manufacturing, Supply Chain, Maîtrise Statistique des procédés, PLM, Innovation, développement et conception de produit/process, etc.

Les étudiants en 4e année d'ingénieur ISMANS groupe CESI option MCOP ont des compétences en mécanique (RDM, MMC, modélisation, calcul, simulation, Éléments Finis) et matériaux.Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc…) :Logiciels : CAO (NX, Rhinocéros) / RDM Le Mans / Suite ALTAIR, Suite SAMCEF

Les étudiants en 4e année d'ingénieur ISMANS groupe CESI option MCOP ont des compétences en mécanique (RDM, MMC, modélisation, calcul, simulation, Éléments Finis) et matériaux.Les étudiants en 5e année d'ingénieur ISMANS groupe CESI option MCOP ont des compétences en mécanique (RDM, MMC, modélisation, calcul, simulation, Éléments Finis, crash/dynamique rapide, optimisation topologique, etc.) et matériaux.Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc…) :Logiciels : CAO (NX, Rhinocéros) / RDM Le Mans / Suite ALTAIR, Suite SAMCEF

Les étudiants en 4e année ISMANS CESI (option modélisation, conception et optimisation de produit) ont acquis de solides bases théoriques et pratiques mécanique (RDM, MMC, modélisation, calcul, simulation, Éléments Finis) et matériaux.Les étudiants en 5e année ISMANS CESI (option modélisation, conception et optimisation de produit) ont acquis de solides bases théoriques et pratiques mécanique linéaire (RDM, MMC, simulation, Éléments Finis), mécanique non linéaire, stabilité/flambage, optimisation des structures et topologique, mécanique de la rupture, etc.

Les étudiants en 4e année d’ingénieur ISMANS groupe CESI option MCOP ont des compétences en mécanique (RDM, MMC, modélisation, calcul, simulation, Éléments Finis) et matériaux. Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...) Logiciels : CAO (NX, Rhinocéros) / RDM Le Mans / Suite ALTAIR, Suite SAMCEFLes étudiants en 5e année d’ingénieur ISMANS groupe CESI option MCOP ont des compétences en mécanique (RDM, MMC, modélisation, calcul, simulation, Éléments Finis, crash/dynamique rapide, optimisation topologique, etc.) et matériaux.

Les étudiants admis à cette formation sont titulaires d'un DUT (TC, GACO, GEA) ou d'un BTS (MUC, NRC, TC, AM, AG). A l'issue de cette formation en alternance (contrat d'apprentissage ou de professionnalisation), les titulaires de cette licence sont capables d'occuper des postes d'encadrement dans les secteurs du commerce, de la distribution et des services, dans des fonctions marketing, commerciale et achat.Les étudiants sont en particuliers formés au métier de Manager ou de responsable d'un centre de profits.

Le manager de la communication exerce son activité soit en agence conseil en communication, sous l’autorité du directeur général ou du chef d’agence ou du directeur de clientèle, soit au sein d’une entreprise ou d’un groupe en lien fonctionnel avec un Directeur de la Communication ou Marketing. Dans ces deux univers professionnels :Il travaille de façon autonome dans un cadre de délégation. Il conçoit et met en œuvre une stratégie de communication à partir d’une stratégie globale d’entreprise dans laquelle la communication apparaît comme résolution possible d’une problématique commerciale ;Il met en place un plan de communication en lien avec les directions marketing et commerciales ;Il est amené pour cela à réaliser : des diagnostics sur la communication de l’entreprise et des études de positionnement de l’image et de la notoriété de l’entreprise, de la marque des produits, dans un milieu concurrentiel.Le titulaire de la certification est capable de :Il audite l’entreprise pour réaliser un pré-diagnostic de communication accompagné de recommandations ;Il prépare, ordonnance, lance et supervise des études de marché, de notoriété, de satisfaction, d’image, de profil de consommateur et exploite les résultats pour réaliser un diagnostic stratégique ;Il conçoit une Stratégie de Communication sous la forme de recommandations qu’il soumet à son client pour acceptation et ordre ;Il traduit la stratégie de communication retenue pour conceptualiser son Plan de communication qu’il présente à son client, au besoin dans une dimension internationale ;Il met en œuvre son Plan de Communication, supervise et coordonne les services internes et externes qui réalisent les campagnes pour lancer la Campagne de Communication dans le respect des choix artistiques, des devis et les délais ;Il contrôle ses résultats en termes de retour sur investissement et en termes de rentabilité, à l’aide d’un Tableau de bord, pour apporter les actions correctives en conséquence.

Les étudiants admis à cette formation sont titulaires d'un DUT (GLT, QLIO, GACO, GEA) ou d'un BTS (Transport, Commerce international, MUC). A l'issue de cette formation en alternance (contrat de professionnalisation), les titulaires de cette licence sont capables d'occuper des postes d'encadrement dans les secteurs de la logistique, de la distribution et des services.Cette formation a pour objectif de former de futurs cadres logisticiens capables d'appréhender les différentes pratiques de la logistique (achat - approvisionnements, distribution, transport, logistique interne/externe,…)

Conception d’un système Qualité et/ou Sécurité et/ou Environnement (définition d’une politique, d’objectifs, d’indicateurs, etc.) Management système QSE : mise en œuvre et suiviConnaissances des normes, des référentiels et de la règlementationVeille réglementaire et technologiqueDéfinition, mise en œuvre et suivi de plans d’actionscorrectives et préventivesRéalisation d’auditsCapacités rédactionnelles et relationnelles :communication auprès de l’ensemble du personnel, y compris la Direction ; élaboration de procédures, de directives, etc.Amélioration continueFormation du personnelOrganisation : priorisation des actions, plan de formationMaitrise des outils informatiquesAnglais

Le « Directeur de la stratégie marketing digitale » définit et met en œuvre la stratégie marketing digitale de l’entreprise dans une logique de développement et de profitabilité, dans un contexte national et international.Compétences stratégiquesMarketing digitalManagementLogistique, stockage et achatCompétences comportementales (Soft Skills)

Le manager du développement marketing et commercial est responsable de l’activité marketing et commerciale de son entreprise, et à ce titre apporte, dans le cadre d’un comité de direction, sa contribution à l’élaboration de la stratégie de l’entreprise ainsi qu’à la réalisation du budget prévisionnel qui en découle.Pour cela, la fonction de Manager du Développement Marketing et Commercial exerce sa fonction dans différents cadres d’activités dans un cadre technique et conceptuel avec sa hiérarchie :participer à la construction de la stratégie d’entreprise, élaborer la stratégie marketing, et définir les concepts qui en découlent.dans un cadre technique et méthodologique avec sa structure :concevoir et décider de la politique commerciale et élaborer le plan d'actiondans un cadre budgétaire.dans un cadre managérial et organisationnel :organiser la structure commerciale et définir ses moyens humains en relation avec la DRH et technologiques en relation avec la direction informatique et web.animer, diriger, contrôler les équipesmarketing et commerciales à l'aide d'outils de pilotage

La spécialité GMA forme des ingénieurs de haut niveau dans les domaines complémentaires de la Mécanique et de l’Automatique. La transversalité des compétences apportées dans ces deux domaines permet à l'ingénieur GMA d’aborder globalement tous les problèmes techniques et scientifiques liés au développement, au dimensionnement, à l’optimisation et à la production d’un système mécatronique, ainsi qu’à la gestion de projets industriels. Cette pluridisciplinarité de la formation favorise l’intégration des futurs ingénieurs dans le contexte technologique de l’industrie 4.0.

Recrutez un étudiant en fin de cycle. Placé en situation professionnelle réelle, il sera amené à identifier, acquérir et mobiliser des compétences de l'ingénieur (gestion de projet, conception, développement, test, communication,...) puis à les combiner pour mener à bien son projet.

Placé en situation professionnelle réelle, l'étudiant en fin de cycle sera amené à identifier, acquérir et mobiliser des compétences de l'ingénieur (conception, développement, test, gestion de projet, communication,...), puis à les combiner pour mener à bien un projet complet.

Les étudiants organisés en mode projet devront mettre en œuvre un projet d’ingénierie complet (de la conception au développement, test et validation) et valider des compétences associées (organisation, communication, développement, test,) Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines,etc.…)

Le Master GPLA en alternance vise à former des spécialistes hautement qualifiés en management de la chaine logistique globale et achat, mais aussi des managers avertis et ouverts, capables d’appréhender l’entreprise dans sa globalité et aptes à résoudre des problèmes complexes et transversaux dans un environnement mouvant et en transition (environnementale, numérique…).Pour ce faire, la formation permet d’apporter à la fois des compétences techniques spécifiques aux métiers visés en management industriel et management de la chaine logistique globale, des compétences techniques transversales en gestion des entreprises et en informatique, mais aussi des compétences humaines en management des équipes et des personnes.Ce parcours s’appuie sur une formation existant depuis plus de 20 ans et sur une équipe d’enseignants-chercheurs spécialisés en achats, gestion industrielle et logistique (travaux de recherche en Supply Chain Finance, les stratégies de stockage, l’optimisation de la planification, la blockchain en environnement logistique, etc.) et en management. La pédagogie se veut innovante et appliquée en s’appuyant sur des projets de groupe, sur la formation à des logiciels métier et sur des serious games.La formation est tournée vers la professionnalisation avec des missions variées et formatrices dans des entreprises reconnues (Carrefour Supply Chain, Cooperl, Lactalis, Leroy Merlin, Neslé, Roullier, SVA, Sodebo, Triballat, Savencia, Yves Rocher, etc.), des intervenants professionnels (responsables amélioration continue, directeurs supply chain, directeurs de site d’entreprises de toutes tailles), et des partenariats avec la profession : Bretagne Supply Chain, SAP (ERP généraliste), VIF (ERP spécialisé agroalimentaire), AFT.

Analyser tout type de problématiques dans le domaine des matériaux et des structures :problèmes linéaires et non linéaires (contact frottant, non linéarité matériau, grandes transformations,...)dynamique rapide (crash)durabilitéinstabilitéMoyens disponibles dans votre école (logiciels,machines, etc...)Logiciels :Catia V5AbaqusMachines :machines de traction et de traction-torsion avec enceinte thermique,machine de fatigue,barres d’Hopkinson,machines de choc,microscope électronique à balayagePlus d’informations sur : http://www.plateforme.lbms.fr

Le Master GPLA, parcours Management des Achats en alternance, vise à former des spécialistes hautement qualifiés en management et pilotage des processus opérationnels et stratégiques des fonctions achats en environnement manufacturier et de process, mais aussi des managers avertis et ouverts, capables d’appréhender l’entreprise dans sa globalité et aptes à résoudre des problèmes complexes et transversaux dans un environnement mouvant et en transition (environnementale, numérique,…)Ce parcours s’appuie sur une formation existant depuis plus de 20 ans et sur une équipe d’enseignants-chercheurs spécialisés en achats, gestion industrielle et logistique (travaux de recherche en Supply Chain Finance, les stratégies de stockage, l’optimisation de la planification, la blockchain en environnement logistique, etc.) et en management. La pédagogie se veut innovante et appliquée en s’appuyant sur des projets de groupe, sur la formation à des logiciels métier et sur des serious games.La formation est tournée vers la professionnalisation avec des missions variées et formatrices dans des entreprises reconnues (Carrefour Supply Chain, Cooperl, Lactalis, Leroy Merlin, Neslé, Roullier, SVA, Sodebo, Triballat, Savencia, Yves Rocher, etc.), des intervenants professionnels (responsables amélioration continue, directeurs supply chain, directeurs de site d’entreprises de toutes tailles), et des partenariats avec la profession : Bretagne Supply Chain, SAP (ERP généraliste), VIF (ERP spécialisé agroalimentaire), AFT.

Le MAE est un diplôme « compétences complémentaire en sciences de gestion» pour des étudiants ingénieurs, scientifiques, juristes ou littéraires. Le projet est un temps fort du Master management & administration des entreprises. La formation des étudiants passe par l’acquisition de savoir-faire professionnels. C’est dans ce but qu’ils réalisent une étude pour le compte d’une entreprise, association ou organisation publique. Ce projet va les conduire à : - analyser clairement un thème de travail, élaborer un cahier des charges de mission, en lien avec l’entreprise ou l’association ; - choisir et mettre en œuvre une méthodologie de conduite de projet (méthode traditionnelle, méthode agile, design thinking, …), afin d’obtenir en équipe des résultats intéressants sous contraintes de temps, de moyens, de risques et de qualité identifiés au départ ; - rédiger un rapport de mission qui pourra être confidentiel (selon exigence du commanditaire), qui servira à la fois d’élément d’évaluation et de synthèse des résultats pour le commanditaire; - présenter les résultats du projet lors d’une soutenance orale qui pourra être confidentielle (selon exigence du commanditaire) ou publique et qui devra utiliser tous les outils d’uneprésentation professionnelle de projet.Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...) Logiciels bureautique et analyse de données

Le MAE est un diplôme "compétence complémentaire en sciences de gestion" pour des étudiants ingénieurs, scientifiques, juristes ou littéraires.Le stage de fin de cursus (6 mois) permettra aux étudiants de mettre en pratique les enseignements acquis.

Formation technique et scientifique polyvalente (ATI Assistance technique ingénieur) et organisation industrielle.

Ce Master propose à des étudiants n’étant pas antérieurement spécialisés en management et en gestion d’enrichir leur formation supérieure initiale (Master 1, Master 2, ingénieurs, docteurs) par une compétence complémentaire. La double compétence acquise par ce diplôme, en valorisant la formation d’origine, favorise l’insertion professionnelle et l’adaptation à des responsabilités dans les organisations. Intensive et très ouverte sur le monde professionnel, elle allie à la fois culture générale ou technique et compétences spécialisées dans les grandes fonctions de la gestion et du management.Moyens disponibles dans notre école dédiés au Management Double Compétence (logiciels, machines, etc..)3 salles informatiques équipées Windows (suite bureautique Word et Libre-office)1 imprimante noir et blanc par sallePossibilité d’imprimer et de scanner dans les bibliothèques universitairesToutes les salles de cours sont équipées de vidéoprojecteurs

Les missions confiées à l'apprenti-ingénieur :produit : études, industrialisation, essais, ordonnancement, planning, fabrication, démarche qualité, innovation.process : études, réalisation, sous-traitance d'équipement de production, suivi de produits, amélioration des procédés, logistique, analyse des flux, maintenance, prévention, sécurité, implantation d'atelierGestion des missions dans toutes leurs dimensions : économique, communication, management.

Dynamique rapideMatériauxDimensionnement structuresSystèmes embarqués :informatique et réseaux embarquéssystèmes mécatroniquesingénierie des modèlestests et validations des systèmes embarquésEco mobilitéEco comportements :éco conceptionéco matériauxéco destruction

Conception de systèmes complexes (architecture) Dynamique véhiculesMécanique des fluidesMachines électriquesMotorisation automobileRésistance des matériaux

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Programmation informatique, logiciels et sécurité, systèmes, réseaux3D interactive, réalité virtuelle et augmentée, modélisation et animation Informatique, électronique, automatiqueMoyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...)Logiciels libres : tousDéveloppement informatique: autonomeConception Electronique: autonome (mis à part les nouveaux composants)

Notions étudiées en deuxième année : la mécanique du solide, les matériaux, les structures, les systèmes mécaniques, la transmission de puissance, l’automatisme, les vibrations, la mécanique des fluides, la thermique, la thermodynamique, la transmission de puissance, etc...Plus d’informations sur https://eportfolio.ensta-bretagne.fr/view/view.php?id=2627Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...)Logiciels : Catia V5 - Abaqus - RdM LeMans - LMS Virtual lab - LMS Amesim - Matlab/Simulink

Acoustique : Mesure acoustique, caractérisation des matériaux acoustiques, antennerie et holographie acoustique.Vibrations : Mesures vibratoires, analyse modale expérimentale, identification et caractérisation de sources vibratoires. Excitations par pots vibrants et marteaux de choc, mesures...Modélisation numériqueContrôle Non Destructif : Imagerie ultrasonore et diagnostic acoustique des matériaux Métrologie optiqueAcoustique linéaire et non-linéaire (expérience et modalisation), techniques d’imagerie ultrasonore, émission acoustique et ondes guidées appliquées à la caractérisation des matériaux de structure, opto-acoustique (expérience et modalisation).Évaluation et contrôle non destructif sans contact par holographie numérique et ultrasons laser, mesures plein champ 0-20kHz et investigations ponctuelles ou par balayage 10kHz-3GHz, applications possibles sur tous types de matériaux ou structures.Contrôle Non Destructif : Thermographie infrarouge (diagnostic thermique)Mesure de force, mesure de couple.Statique des poutres : Calcul des répartitions de contraintes, déformations, déplacements et rotation, dimensionnement de structures élancées.Gestion des aléas et incertitudes : Détection statistique de points aberrants, incertitudes sur valeurs moyennes et paramètre d’une régression linéaire, propagation d’incertitudes en linéaire.Plan d’expériences : Quantification de l’influence des paramètres sur la réponse d’un système à partir de résultats d’expérimentations.Traitement du signalParamétrage d’un système d’acquisition de données (fréquence d’échantillonnage, paramètres d’analyse fréquentielle),Traitement d’images : Représentation et codage d’une image, filtrage, détection de contours, extraction de caractéristiques, amélioration d’images (rehaussement et restauration).Capteurs chimiques : Synthèse et dépôt de (co)polymère et de composites hybrides par plasma froid (PECVD), traitement de surfaces polymères par plasma froid, caractérisation des surfaces, capteurs (bio) chimiques.MEMS (Micro -Electro -Mechanical Systems)Conception, modélisation, réalisation et test de microsystèmes et de MEMS - filières silicium, hybride silicium-polymère et matériaux exotiques.

Dimensionner tout type de pièces dans les domaines linéaires et non-linéaires (non linéarité matériau, contact avec frottement, grandes transformations, ...)Analyser l'architecture globale d'un véhicule terrestre et simuler son comportement dynamiqueConcevoir tout ou partie d'un véhicule d'un point de vue mécaniqueAnalyser et caractériser tout type de transmission en y associant sa motorisation

Notions étudiées en deuxième année : la mécanique du solide, les matériaux, les structures, les systèmes mécaniques, la transmission de puissance, l’automatisme, les vibrations, la mécanique des fluides, la thermique, la thermodynamique, la transmission de puissance, etc...

Analyser l’architecture globale d’un véhicule terrestre et simuler son comportement dynamiqueConcevoir tout ou partie d’un véhicule d’un point de vue mécaniqueAnalyser et caractériser tout type de transmission en y associant sa motorisationDimensionner tout type de pièces dans les domaineslinéaires et non-linéaires (non linéarité matériau, contact avec frottement, grandes transformations, ...)Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...) :Logiciels :Catia V5 AbaqusRdM LeMans LMS Virtual lab LMS AmesimSCANeR (dynamique du véhicule) Matlab/Simulink

Systèmes temps réels embarqués : Programmation de systèmes embarqués, études réseaux de capteurs et objets communicants, application avec des processeurs, ARM, DSP, FPGA, traitement temps-réel des informations (images et signaux).Programmation : C, Java, C#Web : HTMLS, analyse et conception, CMSModélisation Architecture applicative UML, Architecture, Design patterns, InteropérabilitéIHM (Interfaces Homme-Machine)Recueil de besoins, Modélisation de tâches, Ergonomie, Prototype rapide, Développement, Tests utilisabilitéDéveloppement sur interfaces innovantes (Selon projet : analyse, conception, tests…)Conception de nouvelles IHMConception et modélisation de nouveaux périphériques impliquant des capteurs, de l’acoustique et du développement.

Mesurer des caractéristiques vibratoires et acoustiques Modéliser les phénomènes vibratoires et acoustiques Réduire et contrôler le bruit et les vibrationsDévelopper des programmes de recherche et développement en acoustique et vibrationsDéfinir et concevoir des systèmes de mesures et d'essais Définir et concevoir des microsystèmesDéfinir et coordonner la fonction métrologie dans l’entreprise

Systèmes temps réels embarquésProgrammation de systèmes embarqués, études réseaux de capteurs et objets communicants, application avec des processeurs, ARM, DSP, FPGA, traitement temps-réel des informations (images et signaux).Programmation : C, Java, C#Web : HTMLS, analyse et conception, CMSModélisation Architecture applicative : UML, Architecture, Design patterns, InteropérabilitéIHM (Interfaces Homme-Machine) : Recueil de besoins, Modélisation de tâches, Ergonomie, Prototype rapide, Développement, Tests utilisabilitéDéveloppement sur interfaces innovantes : Selonprojet : analyse, conception, tests…Conception de nouvelles IHM : Conception et modélisation de nouveaux périphériques impliquant des capteurs, de l’acoustique et du développement.Moyens disponibles dans votre école (logiciels,machines, etc…)Cartes pédagogiques basées sur des processeurs de signaux et de la logique ciblée, Linux-embarqué, projets autour de réseaux ZigBee, Drone.Programmation : Éclipse, Microsoft, Visual StudioModélisation Architecture applicative : Logiciels dédiés, SPAM-XIHM (Interfaces Homme-Machine) : Suite Adobe, Balsamiq, mockupDéveloppement sur interfaces innovantes : Table surface, Tablettes iOs, Androïd, Robot Nao

Polyvalents en informatique avec des compétences dans les interactions homme-machine ou les systèmes embarqués (suivant option).Option IPS : prise en compte des besoins internes de l’entreprise en terme de systèmes d’information, d’architecture, de programmation et des besoins des utilisateurs en terme d’ergonomie, d’utilisabilité et d’usages.Option ASTRE : double compétence matérielle et logicielle, maîtrise des problématiques « Systèmes Embarqués et/ou Temps Réel ».Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...)Logiciels classiques de développement (C, java, C#, ...), de modélisation d’architecture applicative, de graphisme/prototypage, spécifiques au développement d’Interfaces Homme-Machine (IHM) (suite Adobe, Balsamiq), au développement Web, aux systèmes embarqués (linux embarqué), aux applications de test, de mesures, de commandes (LabView (version éducation)), de simulation, de traitement d’image (MAT- LAB).

L'ENSIBS spécialité Mécatronique propose une formation dans la conception de système mécatronique intégrant une utilisation simultanée et en étroite symbiose des techniques du génie mécanique, de l'électronique et du génie informatiqueLes élèves ingénieurs sont capable : . de mettre en œuvre une approche système et interdisciplinaire dans la conception, . d'intervenir dans la spécification des exigences, la conception, la réalisation, les tests, l’intégration et la maintenance, . de réaliser une conception modulaire du produit, . de modéliser et simuler les systèmes complexes multiphysiques.

Ingénieurs polyvalents en informatique avec des compétences dans les interactions homme-machine ou les systèmes embarqués (suivant option).Option IPS : ingénieurs capables d’appréhender aussi bien les besoins internes de l’entreprise en termes de systèmes d’information, d’architecture, de programmation que les besoins des utilisateurs en termes d’ergonomie, d’utilisabilité et d’usages.Option ASTRE : ingénieurs qui possèdent, outre une double compétence matérielle et logicielle, une maîtrise des problématiques « Systèmes Embarqués et/ou Temps Réel »

La spécialité Matériaux vise à former des experts en matériaux massifs et en couches :Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales :Capacité à rechercher, expérimenter, caractériser et développer :Des matériaux techniques tels que les alliages métalliques, les polymères, les céramiques et les compositesDes TRS, par l’utilisation de procédés conventionnels (traitements électrolytiques et chimiques) et innovants (PVD, CVD, projection thermique, …)Savoir intégrer les enjeux de l'entreprise et de la société dans un contexte international :Savoir prendre en compte les enjeux de développement durable et d'éthiqueInnover, savoir créer de la valeur, apporter des solutions de rupture technologiqueConnaître et comprendre le monde de l'entrepriseDévelopper l'entrepreneuriat, savoir prendre des risques, les analyser, les maîtriserManager la productionPiloter des projetsDévelopper ses qualités humaines et relationnelles :Acquérir une démarche rigoureuse, déontologique et un bon esprit de synthèseCommuniquer à l'écrit, à l'oral, dans plusieurs languesTravailler en équipe, s'auto-évaluer (forces et faiblesses)Développer ses capacités à s'insérer dans la vie professionnelleFaire preuve d'ouverture culturelle, être curieux, avoir l'esprit critiqueTravailler son dynamisme, être capable d'engagement, de leadership

Maquette pédagogique détaillée : http://jazz.ensil.unilim.fr/ensil-ensci/formationDéfinir, concevoir et analyser des systèmes mécatroniquesDévelopper ses qualités humaines et relationnellesAptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentalesSavoir intégrer les enjeux de l'entreprise et de lasociété dans un contexte internationalSavoir intégrer la réglementation dans la prise de décisionsDévelopper le marketing, savoir analyser un marché et la rentabilité

La formation intègre l’approche complète de la chaîne de fabrication des matériaux, depuis la conception, la fabrication, la caractérisation physico-chimique et la formulation de produits à base de matériaux minéraux naturels, le développement, l’implémentation et le contrôle des procédés associés jusqu’à la caractérisation des produits finis.Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales :Caractériser et élaborer des matériaux céramiques etdes produits industriels :Savoir intégrer les enjeux de l'entreprise et de la société dans un contexte international :Savoir prendre en compte les enjeux de développement durable et d'éthiqueInnover, savoir créer de la valeur, apporter des solutions de rupture technologiqueConnaître et comprendre le monde de l'entrepriseDévelopper l'entrepreneuriat, savoir prendre des risques, les analyser, les maîtriserManager la productionPiloter des projetsDévelopper ses qualités humaines et relationnelles :Acquérir une démarche rigoureuse, déontologique etun bon esprit de synthèseCommuniquer à l'écrit, à l'oral, dans plusieurs languesTravailler en équipe, s'auto-évaluer (forces et faiblesses)Développer ses capacités à s'insérer dans la vie professionnelleFaire preuve d'ouverture culturelle, être curieux, avoir l'esprit critiqueTravailler son dynamisme, être capable d'engagement, de leadership

Stratégie de communicationStratégie MarketingProduction de supports de communication (print, web...)Communication digitale (mise à jour site internet, gestion des réseaux sociaux, stratégie digitale...)Communication événementielle (participation au pilotaged'un projet événementiel)Relations presse

Administrer et maintenir un parc informatique :Windows client et invite de commandesITIL et outil de helpdeskFondamentaux du réseauLinux : commandes de basesMettre en place et gérer un réseau d’entreprise :Configuration et maintenance d’un réseau localMise en place de la téléphonie sur IPAdministrer les systèmes serveurs Windows et Linux:Installation et configuration Windows server et LinuxInstaller et configurer des applications client/serveur :Système de messagerie collaborativeSystème de gestion de base de données serveurServeur WebAssurer la sécurité et la haute disponibilité :Outils de sécurité et de supervisionVirtualisation avec Hyper-VStockage et sauvegarde

Production de supports de communication (print, web...)Communication digitale (mise à jour site internet, gestion des réseaux sociaux, stratégie digitale...)Communication événementielle (participation au pilotage d'un projet événementiel)Relations presseOpérations marketing

Marketing, Relation Client, Négociation / Achat, Communication, Management, Droit commercial, …

communication interne/externe, stratégie de communication, évenementiel, commercial, digital, publicité

achat, import , logistique, gestion, commerce international, marketing commercial, …

Veille stratégique et concurrentielle, Négociation, Management, Marketing Digital, Gestion Relation Client, Communication, comptabilité et contrôle de gestion

gestion sociale de l'entreprise, paie, recrutement, formation et développement, administration générale, droit, veille,management

gestion d'entreprise, administratif, comptabilité, gestion des ressources humaines, communication

Créer et intégrer des médias pour le web :Suite AdobeHTML5CSS3CMS/IntégrationHébergement et sécurisation des sites webOptimiser sa communication numérique :Communication visuelleConception de charte graphiqueCommunity managerRédaction webMarketing digitalE-CommerceRéférencementIntroduction aux méthodes agilesDévelopper un site web (intégration avancée) :JAVASCRIPTPHPMYSQLInitiation développement mobile

animation et dynamisation de l'offre commerciale, gestion opérationnelle unité commerciale, management équipe commerciale, marketing

conseils, prospection, négociation, vente, veille, vente-achat, suivi après-vente

Analyser le besoin et conduire l’étude de faisabilité du projet digital :Écosystème du web et législationBizDev - Business DevelopmentConstruire une solution digitale intégrée :UI - User Interface et UX - User eXperienceVidéo à l’image de la marqueConception d’une solution digitaleAgilité : méthodes et outilsPromouvoir et maîtriser le projet par le plan de communication digitale :Stratégie de marketingMise en place du plan de communication digitaleStratégie de contenu au service de la marqueRéférencement web et mesure d’audienceAccompagner la stratégie de l’entreprise dans ses évolutions numériques :Management collaboratifOutils du travail collaboratifManager les équipes et les projets de communication digitaleManagement et droit socialGestion de projet et accompagnement du changement

Analyser le besoin et conduire l’étude de faisabilité du projet digital :Écosystème du web et législationBizDev - Business DevelopmentConstruire une solution digitale intégrée :UI - User Interface et UX - User eXperienceVidéo à l’image de la marqueConception d’une solution digitaleAgilité : méthodes et outilsPromouvoir et maîtriser le projet par le plan de communication digitale :Stratégie de marketingMise en place du plan de communication digitaleStratégie de contenu au service de la marqueRéférencement web et mesure d’audienceAccompagner la stratégie de l’entreprise dans ses évolutions numériques :Management collaboratifOutils du travail collaboratifManager les équipes et les projets de communication digitaleManagement et droit socialGestion de projet et accompagnement du changement

Ingénieurs généralistes avec des voies d'expertise dans l'Ingénierie des Réseaux et des Systèmes d'Information

Créer et intégrer des médias pour le web :Suite AdobeHTML5CSS3CMS/IntégrationHébergement et sécurisation des sites webOptimiser sa communication numérique :Communication visuelleConception de charte graphiqueCommunity managerRédaction webMarketing digitalE-CommerceRéférencementIntroduction aux méthodes agilesDévelopper un site web (intégration avancée) :JAVASCRIPTPHPMYSQLInitiation développement mobile

Ingénieurs généralistes avec des voies d'expertise dans le Management et l'Ingénierie des Systèmes Industriels

Ingénieurs généralistes avec des voies d'expertise dans la Conception et l'Industrialisation de Systèmes Mécaniques

Ingénieurs généralistes avec des voies d'expertise dans la MECATRONIQUE

La synthèse et la mise en forme de nouveaux matériaux (polymères, métaux & alliages, verres & céramiques, semi-conducteurs, …)La connaissance et la caractérisation d’une large palette de propriétés physico-chimiques de ces matériaux : techniques de diffraction, spectroscopies diverses (optiques, RMN, microscopies, …), essais mécaniques, …Initiation à la programmation et à la simulation numérique (MEF)La gestion de projets dans un environnement de R&D, de contrôle qualité ou de production.Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...) Suivant les besoins du projet, les étudiants peuvent avoir accès aux dispositifs expérimentaux des laboratoires de recherche ISCR et IPR (Institut des Sciences Chimiques de Rennes et Institut de Physique de Rennes) pour des mesures de diffraction des RX, une caractérisation des propriétés mécaniques, une caractérisation des propriétés spectroscopiques (UV, Vis, IR, Raman), mesures en microscopie (MEB, ..), mesures calorimétriques (ATD-ATG, DSC), .. Lorsque l’accès à ces équipements est payant, le tarif est préférentiel car le projet fait partie de la formation des étudiants.

Ingénieurs généralistes avec des voies d'expertise dans le Bâtiment et les Travaux Publics

Ingénieurs généralistes avec des voies d'expertise dans l’Énergie de et l'Environnement axé sur le Bâtiment et le Transport

La mission principale de l’EIGSI est de préparer à leurs responsabilités des ingénieurs généralistes, dotés de compétences scientifiques, techniques et humaines en adéquation avec les besoins des entreprises. Cette formation vise non seulement à rendre le jeune diplômé rapidement opérationnel dès son insertion professionnelle, mais surtout à lui donner les capacités à évoluer dans l’exercice de ses fonctions, dans un environnement pluriculturel en perpétuel changement.Les fonctions concernées appartiennent aux domaines de la recherche, des études, de la conception, de l’industrialisation, de la production, de l’exploitation et de la commercialisation.Les ingénieurs EIGSI sont amenés à spécifier, concevoir, intégrer, valider et produire des systèmes ou des services complexes, à forte valeur ajoutée technologique, qui requièrent la mise en réseau de compétences multiples et diversifiées.

L’ingénieur en photonique est doté de compétences en ingénierie des composants et systèmes photoniques s’articulant autour de quatre axes :l’axe « optique » : propriétés de la lumière,composants, fibresl’axe « physique » : sources de lumière, détecteurs, capteursl’axe « électronique, systèmes numériques et traitement du signal»l’axe « systèmes photoniques » : approche méthodologique intégrant les axes précédents et orientée vers les applicationsIl a une connaissance approfondie de domaines plus spécifiques telles que les télécommunications optiques et les réseaux, l’instrumentation et la métrologie, la biophotonique ainsi que les applications industrielles de la photonique.Tout au long de sa formation, l’ingénieur Enssat bénéficie d’une solide formation en mathématiques ainsi qu’une ouverture au monde de l’entreprise et au management grâce aux modules de sciences humaines.

Les étudiants de l'ESIR en spécialité Matériaux ont :des compétences en synthèse et mise en forme de nouveaux matériaux (polymères, métaux & alliages, verres & céramiques, semi-conducteurs, …)des connaissances fondamentales en chimie et en physique des matériaux qui leur permettent de maîtriser la caractérisation d’une large palette de propriétés physico-chimiques des matériaux : techniques de diffraction, spectroscopies diverses (optiques, RMN, microscopies, DSC/ATG…), essais mécaniques, …sont initiés à la programmation (Python) et à la simulation numérique (MEF)apprennent à gérer des projets dans un environnement de R&D, de contrôle qualité ou de production.

L’ingénieur en photonique est doté de compétences en ingénierie des composants et systèmes photoniques s’articulant autour de quatre axes :l’axe « optique » : propriétés de la lumière,composants, fibresl’axe « physique » : sources de lumière, détecteurs, capteursl’axe « électronique, systèmes numériques et traitement du signal»l’axe « systèmes photoniques » : approche méthodologique intégrant les axes précédents et orientée vers les applicationsIl a une connaissance approfondie de domaines plus spécifiques telles que les télécommunications optiques et les réseaux, l’instrumentation et la métrologie, la biophotonique ainsi que les applications industrielles de la photonique.Tout au long de sa formation, l’ingénieur Enssat bénéficie d’une solide formation en mathématiques ainsi qu’une ouverture au monde de l’entreprise et au management grâce aux modules de sciences humaines. L’élève ingénieur de dernière année de cycle d’ingénieur finalise sa formation théorique et, accompagné par un tuteur enseignant, il met en application les compétences acquises au cours de sa scolarité au travers d’un projet technologiqueMoyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...)Logiciels de modélisation et de simulation optique. Logiciels de modélisation et de calcul scientifique. Instrumentation scientifique : analyseur de spectre optique, analyseur de réseaux, générateurs, lasers, ...

La spécialité Informatique a pour objectif de former des ingénieurs ayant une vaste compétence en informatique et met l'accent sur :l'ingénierie du logiciell'architecture des ordinateurs et les systèmes d'exploitationles réseaux et les technologies de l'InternetDans ce cadre, le spectre de formation s'étend des couches matérielles hautes (niveaux composants) aux applicatifs logiciels. Il comprend :les aspects matériels de l'informatique : base de l'électronique, composants, logique, microprocesseur, architecture, interfaçage, conception ASIC VHDLles réseaux et communications : signaux et systèmes, communications numériques, réseaux et protocoles, sécuritéles systèmes : Unix, systèmes d'exploitation centralisés et répartis, sécurité, conception d'un noyau système, temps réell'algorithmique et programmation : programmation (impérative, logique et objet), structures de données, algorithmique avancée et distribuée, compilation, programmation Internetla modélisation : méthodologie EA, UML, temps réel, représentation XML, dérivation formelle B, spécification des systèmes réactifsles applicatifs logiciels : intelligence artificielle, fouille de données et apprentissage, bases de données, multimédia, dialogue homme-machine

La spécialité Informatique a pour objectif de former des ingénieurs ayant une vaste compétence en informatique et met l’accent sur :l’ingénierie du logiciell’architecture des ordinateurs et les systèmes d’exploitationles réseaux et les technologies de l’InternetDans ce cadre, le spectre de formation s’étend des couches matérielles hautes (niveaux composants) aux applicatifs logiciels. Il comprend :les aspects matériels de l’informatique : base de l’électronique, composants, logique, microprocesseur, architecture, interfaçage, conception ASIC VHDLles réseaux et communications : signaux et systèmes, communications numériques, réseaux et protocoles, sécuritéles systèmes : Unix, systèmes d’exploitation centralisés et répartis, sécurité, conception d’un noyau système, temps réell’algorithmique et programmation : programmation (impérative, logique et objet), structures de don- nées, algorithmique avancée et distribuée, compilation, programmation Internetla modélisation : méthodologie EA, UML, temps réel, représentation XML, dérivation formelle B, spécification des systèmes réactifsles applicatifs logiciels : intelligence artificielle, fouille de données et apprentissage, bases de données, multimédia, dialogue homme-machineL’élève ingénieur de dernière année de cycle d’ingénieur finalise sa formation théorique et, accompagné par un tuteur enseignant, il met en application les compétences acquises au cours de sa scolarité au travers d’un projet technologiqueMoyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...)Plateforme Réseaux, Plateforme de développement IoT, logiciels de développement, logiciels de modélisation et de calcul scientifique

La spécialité Informatique a pour objectif de former des ingénieurs ayant une vaste compétence en informatique et met l'accent sur :l'ingénierie du logiciell'architecture des ordinateurs et les systèmes d'exploitationles réseaux et les technologies de l'InternetDans ce cadre, le spectre de formation s'étend des couches matérielles hautes (niveaux composants) aux applicatifs logiciels. Il comprend :les aspects matériels de l'informatique : base de l'électronique, composants, logique, microprocesseur, architecture, interfaçage, conception ASIC VHDLles réseaux et communications : signaux et systèmes, communications numériques, réseaux et protocoles, sécuritéles systèmes : Unix, systèmes d'exploitation centralisés et répartis, sécurité, conception d'un noyau système, temps réell'algorithmique et programmation : programmation (impérative, logique et objet), structures de données, algorithmique avancée et distribuée, compilation, programmation Internetla modélisation : méthodologie EA, UML, temps réel, représentation XML, dérivation formelle B, spécification des systèmes réactifsles applicatifs logiciels : intelligence artificielle, fouille de données et apprentissage, bases de données, multimédia, dialogue homme-machine

Un Ingénieur Généraliste diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,...).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations. Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutions innovantes, écoute, crée...420 heures de cours supplémentaires leur donnent une coloration particulière dans le domaine du Génie Industriel.

La formation repose sur de solides bases en l'électronique analogique et numérique. Elle comprend :le génie électronique : composants et fonctions électroniques, logique et logique programmable, microprocesseurs, circuits intégrés, asservissements, interfaçage ;l'informatique industrielle : architectures à microprocesseurs, méthodologies de systèmes industriels à temps réel ;le traitement et la transmission de l'information : images et son, communications analogiques et numériques sur des réseaux fixes et mobiles, protocoles ;le génie logiciel : algorithmique et programmation (logique, objet, fonctionnelle), structures de données, algorithmique avancée et distribuée, compilation, conception objet ;les systèmes informatiques et réseaux : systèmes d'exploitation, systèmes répartis, réseauxles ouvertures applicatives : systèmes embarqués, conception de systèmes complexes sur puces (SoC pour System On Chip), radiocommunications, reconnaissance de formes.

La formation repose sur de solides bases en l’électronique analogique et numérique. Elle comprend : le génie électronique : composants et fonctions électroniques, logique et logique programmable, microprocesseurs, circuits intégrés, asservissements, interfaçage l’informatique industrielle : architectures à microprocesseurs, méthodologies de systèmes industriels à temps réel le traitement et la transmission de l’information : images et son, communications analogiques et numériques sur des réseaux fixes et mobiles, protocoles le génie logiciel : algorithmique et programmation (logique, objet, fonctionnelle), structures de don- nées, algorithmique avancée et distribuée, compilation, conception objet les systèmes informatiques et réseaux : systèmes d’exploitation, systèmes répartis, réseaux les ouvertures applicatives : systèmes embarqués, conception de systèmes complexes sur puces (SoC pour System On Chip), radiocommunications, reconnaissance de formes.L’élève ingénieur de dernière année de cycle d’ingénieur finalise sa formation théorique et, accompagné par un tuteur enseignant, il met en application les compétences acquises au cours de sa scolarité au travers d’un projet technologique.Moyens disponibles dans votre école (logiciels, machines, etc...)Plateformes de développement (matériel/logiciel) micro- controleurs, FPGA, SoC, DSP. Logiciels de modélisation et calcul scientifique. Cage de Faraday Anéchoïque et équipement de CEM. Equipements d’instrumentation scientifique (générateurs de signaux, oscilloscopes, analyseurs de signaux vectoriels, analyseurs logiques, ...)

Un Ingénieur Généraliste diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,...).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations. Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutions innovantes, écoute, crée...420 heures de cours supplémentaires leur donnent une coloration particulière dans le domaine du Génie Industriel.

Un Ingénieur Généraliste diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations. Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutions innovantes, écoute, crée...

Un Ingénieur Généraliste diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,...).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations. Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutions innovantes, écoute, crée...420 heures de cours supplémentaires leur donnent une coloration particulière dans le domaine du Génie Industriel.

Un Ingénieur Généraliste diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,...).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations.Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutionsinnovantes, écoute, crée...L'alternance lui permet de confronter ses savoirs théoriques aux réalités du monde de l'Entreprise.CERTIFICATION Green Belt Lean Six SigmaUne vraie valeur ajoutée au diplôme pour l'employabilité des jeunes ingénieurs, le programme de formation intègre les cours et examens pour l'obtention de la certification Green Belt Lean Six Sigma

Un Ingénieur en Génie Industriel diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,...).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations.Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutions innovantes, écoute, crée...L'alternance lui permet de confronter ses savoirs théoriques aux réalités du monde de l'Entreprise.CERTIFICATION Green Belt Lean Six SigmaUne vraie valeur ajoutée au diplôme pour l'employabilité des jeunes ingénieurs, le programme de formation intègre les courset examens pour l'obtention de la certification Green Belt Lean Six Sigma

Un Ingénieur Généraliste diplômé de l'ECAM Rennes, c'est un profil technique et technologique pluridisciplinaire et une réelle compétence managériale (travail d'équipe, gestion de projets,...).Grâce à la combinaison des différents domaines scientifiques sur l'ensemble du cursus, il sait concilier impératifs techniques économiques des entreprises et aspirations citoyennes de la société en général.Polyvalent et agile, l'Humain et au cœur de ses préoccupations. Il anticipe les besoins futurs, recherche des produits et solutions innovantes, écoute, crée...420 heures de cours supplémentaires leur donnent une coloration particulière dans le domaine du Génie Industriel.

Le/La titulaire du BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client (NDRC) est un(e) commercial(e) généraliste qui met en œuvre une stratégie commerciale et marketing afin de nouer une relation de proximité avec le client. Il/Elle possède une solide culture numérique. Il/Elle accompagne le client tout au long du processus commercial et intervient avant, pendant et après l’achat. Dans une constante relation client, il/elle assure les fonctions de prospection de clientèle, de négociation-vente et d’animation de réseaux. Il/Elle maîtrise la relation client omnicanale et développe la relation client en e-commerce. Il/Elle développe et pilote un réseau de partenaires et anime un réseau de vente directe.Les aptitudes et domaines de compétences visées au cours de la formation sont la relation client, la négociation-vente, la digitalisation et l’animation de réseaux. Ce cursus inclut également l’acquisition de compétences générales telles que la rigueur, l’organisation, le travail en équipe.

Lecture de plans, traçage sur métaux. Utilisation d'outils numérique de CFAO. Découpe, pliage, cintrage, emboutissage. Réglages et utilisation de machines à commande numérique Soudage

Le BTS Commerce International (CI) vise à former des professionnels capables de gérer les opérations commerciales internationales au sein d'entreprises qui importent ou exportent des biens et des services à l'echelle internationales.Les étudiants abordent certaines matières telles que le commerce international, la gestion des opérations de transport et de logistique, la gestion financière, la négociation commerciale internationale, les langues étrangères (souvent deux langues sont enseignées), laculture et la réglementation des pays étrangers, ainsi que les aspects juridiques et douaniers du commerce international.En 1ère année, les étudiants se rendent sur un salon professionnel international : ANUGA à Cologne ou SIAL à Paris.Ce BTS prépare aux métiers de l’import-export en s’appuyant sur 2 axes, le commerce international et la logistique internationale.La pratique de 2 langues étrangères est essentielle dans cette formation.Cette filière offre de nombreux débouchés, tant dans la vie professionnelle que dans la poursuite d’études

Le BTS Communication vise à former des professionnels capables de concevoir, mettre en oeuvre et gérer des actions de communication interne et externe, que ce soit par le biais des médias traditionnels, numériques, ou des événements.Le BTS Communication est une formation polyvalente qui propose un programme varié, incluant des matières comme les cultures de la communication, le management des entreprises, l’économie, le droit, le conseil et la relation annonceur, la veille opérationnelle, etc.Les étudiants effectuent plusieurs stages en entreprise au cours de leur formation, ce qui leur permet d'acquérir une expérience pratique essentielle.Ce BTS requiert une très bonne culture générale, un esprit curieux et des qualités rédactionnelles.

Le/la titulaire du BAC PRO Cybersécurité, Informatique et Réseaux, Electronique (CIEL) est capable d’intervenir dans les processus de réalisation et de maintenance de produits électroniques, dans la mise en œuvre de réseaux informatiques, et dans la valorisation de la donnée en intégrant les enjeux de cybersécurité.Les aptitudes et compétences professionnelles visées au cours de la formation doivent permettre au titulaire de ce diplôme d’évoluer dans des environnements caractéristiques de l’usine 4.0, appréhender les technologies matérielles et logicielles des produits, des réseaux intelligents et intervenir dans l’exploitation de données. Ce cursus inclut également l’acquisition de compétences générales telles que la rigueur, l’organisation et le travail en équipe.

Le/La titulaire du BTS Pilotage de Procédés travaille généralement dans l’industrie sur les lignes de production. Son rôle consiste à piloter et améliorer au quotidien, dans le cadre des règles QHSSE (qualité – hygiène – sécurité – sûreté – environnement), la production d’un atelier, d’une unité de fabrication ou de conditionnement, en résolvant les problèmes courants. Il/elle travaille généralement sur des chaînes de production qui fabriquent des produits qui seront vendus à des consommateurs ou à d’autres industriels. Son rôle est de garantir le bon état de fonctionnement de la production, évaluer les risques, gérer la maintenance des installations, encadrer son équipe, procéder à des réglages. Il/elle est également en charge de l’optimisation de la chaîne de production afin d’améliorer ses performances (consommation de la matière, coût de revient etc).Les aptitudes et compétences visées au cours de la formation sont l’étude, l’optimisation, le pilotage et la maintenance de 1er niveau de différents procédés de fabrication et de transformation. Ce cursus inclut également l’acquisition d’aptitudes nécessaires à la gestion de la production, du planning et de l’équipe dans le respect de la sécurité et de l’environnement.